Elevspecifikke resultater

Om de faglige resultater

- Vi må kun dele resultater fra elever, hvor der er givet forældretilladelse.

- Eleverne er anonymiserede, og derfor vil elevnavne være fiktive.

- Det faglige niveau, og de skalaer der bruges til at vurdere samme, er lavet med udgangspunkt i, hvad elevens alderssvarende niveau burde ligge på.

- Vurderinger foretages ud fra elevens skriftlige afleveringer og evalueringer, mundtlige oplæg samt generelle observationer lavet af den understøttende underviser.

- Specifikt for de matematiske resultater gælder, at evalueringer indebærer breddeopgaver indenfor det pågældende emne. Korrekte svar tager ikke højde for delvise korrekte elementer. Evalueringerne er udført uden hjælp fra underviseren, udover det der må betragtes som acceptabel hjælp, i en almindelig prøvesituation.

Julie var tilknyttet 7. årgang, og kom til VisionUng efter 8 måneders komplet skolevægring, og i alt 3 års skolegang med betydeligt fravær. Hendes mentale tilgang til skolen var at hun "hadede skolen".

Efter 8 uger i vores tilbud, var hun oppe på 12 lektioner ugentlig, med 100% fremmøde, fordelt over ugen som dobbeltlektioner. Efter 12 uger var hun oppe på 14 lektioner, hvor hun nu også arbejdede med tværfaglige emner - hun har stadig 100% fremmøde.

Julie er nu 8. årgangs elev, og er stadig en del af vores tilbud. Hendes fagfordeling består nu af dansk, matematik, engelsk, kristendom, historie og billedkunst, hvor hun i sidstnævnte arbejder hen imod at tage sin valgfagseksamen til sommer.

Matematik

Emne: Statistik og sandsynlighed

Start evaluering: 4 rigtige ud af 36 mulige opgaver (11,11% korrekte svar)

Slut evaluering: 36 rigtige ud af 36 mulige opgaver (100% korrekte svar)

Emne: Algebra og ligninger

Start evaluering: 0 rigtige ud af 23 mulige opgaver (0% korrekte svar)

Slut evaluering: 20 rigtige ud af 23 mulige opgaver (86,96% korrekte svar)

Emne: Funktioner

Start evaluering: 1 rigtige ud af 24 mulige opgaver (4,17% korrekte svar)

Slut evaluering: 24 rigtige ud af 24 mulige opgaver (100% korrekte svar)

Emne: Geometri

Start evaluering: 1 rigtige ud af 17 mulige opgaver (5,89% korrekte svar)

Slut evaluering: 17 rigtige ud af 17 mulige opgaver (100% korrekte svar)

Opfølgning på matematik (7 måneder efter opstart)

Julie har stadig en fremmødeprocent på over 90%.

I sommeren '26 deltog hun i en 9. klasses terminsprøve, hvor hun bestod begge prøveformer.

I sin prøve med hjælpemidler, lå hun kun 2 point fra en karakter på 10.

Projektfremlæggelse i matematik
Karakter

Introduktion 12
Overvejelser og refleksioner 12
Gennemgang af skitser, detaljer (mål m.m.), samt generel præsentation af skitserne 12
Præsentation af- og detaljer for vægge i sadelrum 10

Afslutning 7
Indhold i forhold til opgavebeskrivelse, samt kvalitet af samme 12

Generel form og opbygning af præsentationen, samt forberedelse 12
Fremtoning og kommunikation 10
Samlet vurdering: 12

Dansk

Læsehastighed (uge 1): 59 ord/min. (svarende til 2./3. klassetrin).

Læsehastighed (uge 8): 154 ord/min. (svarende til 6. klassetrin).

Lixtal (uge 1): 11 (svarende til 1. klassetrin)

Lixtal (uge 8): 30 (svarende til 5. klasse)

Engelsk

Ved Julies indledende vurdering lå hendes resultater på mellem 0/12 og 1/12 på tværs af alle vurderede kategorier. Hendes resultater er nu efter 3 måneder forbedret til mellem 5/12 og 8/12 på tværs af alle kategorier, med særligt markante fremskridt inden for:

Evnen til at forstå spørgsmål: Fra 1/12 til 8/12
Læringsadfærd og opgaveløsning: Fra 1/12 til 7/12
Læseforståelse: Fra 0/12 til 6/12
Grammatisk forståelse og sætningsopbygning: Fra 0/12 til 6/12

Forældrekommentarer

"Vi kan mærke en kæmpe forskel på vores datter. Hun har fået en kampgejst til at lære noget.

Hun bliver mødt der hvor hun er, så hun har lyst til at komme hver dag.

Vi kan også mærke at hendes trivsel og humør er meget bedre. Storebror har også bemærket forskellen, og sagt at han mærker at hun er mere glad, og i langt bedre humør hjemme.

Som forældre har vi også oplevet at hun har modnet på andre områder.

Hun er blevet mere selvstændig og tager mere ansvar"

Jakob er pt. tilknyttet 7. klasse, og har i sin tid før han kom her, været igennem 8 forskellige skoletilbud og indsatser, alle med begrænset succes, og herefter være i komplet skolevægring i næsten 2 år. Da han kom til os i maj '26, lå hans faglige niveau så lavt, at de basale færdigheder ikke var til stede. Hans oplevelser i uddannelsessystemet havde påvirket ham i sådan en grad, at han udviklede alvorlig angst, og hans faglighed oplevede en tilbagegang af sådan en grad, at han nu var udfordret af skulle udtale simple tal og ord. Herudover er han diagnoseret med misofoni og autisme, som også skaber en udfordring for hans daglige gang i et tilbud.

Da Jakob kom til os, var det derfor utrolig vigtigt for os, at vi startede fra bunden af, så vi kunne genopbygge Jakobs selvtillid. I samarbejde med Jakob og hans forældre, besluttede os for at fokusere på dansk og matematik, hvor vi herefter har tilføjet understøttelse i engelsk. Jakob har i sit forløb hos os gjort de mest fantastiske fremskridt, han er mødestabil, undervisningsparat, og generelt ser vi nu en glad og smilende dreng.

Matematik

Emne: De 4 regnearter (15 opgaver i hvert underemne)

Start evaluering:

Plus og minus opgaver (2 og 3 cifrede tal, heriblandt kommatal): 3/15 korrekte (20% korrekte svar)

Gange (2 cifrede tal ganget med 2 cifrede tal, samt tal med negative fortegn): 0/15 korrekte (0% korrekte svar)

Division (2 og 3 cifrede tal, divideret med ental): 0/15 korrekte (0% korrekte svar)

Slut evaluering:

Plus og minus opgaver (2 og 3 cifrede tal, heriblandt kommatal): 14/15 korrekte (93,33% korrekte svar)

Gange (2 cifrede tal ganget med 2 cifrede tal, samt tal med negative fortegn): 13/15 korrekte (86,67% korrekte svar)

Division (2 og 3 cifrede tal, divideret med ental): 10/15 korrekte (66,67% korrekte svar)

Dansk

Jakob blev oprindeligt vurderet som 0-1/12 indenfor alle de akademiske områder, hvor han nu ligger på
3-4/12. Denne udvikling viser en betydelig progression af hans fundamentale kompetencer indenfor
dansk.

Engelsk

Evalueringsområde
Læsehastighed og præcision: Før 1/12 Nu 6/12
Læseforståelse: Før 0/12 Nu 6/12
Ordforråd: Før 0/12 Nu 6/12
Grammatik og sætningsopbygning: Før 1/12 Nu 5/12
Tale: Før 0/12 Nu 7/12
Forståelse af spørgsmål: Før 0/12 Nu 7/12
Indlæringsadfærd og opgavefuldførelse: Før 0/12 Nu 7/12

Forældrekommentarer

"Han er begyndt at nyde at høre hvor dygtig han er blevet og at han kan lære alt i de rette rammer. Det er en stor forskel og han efterspurgte 2 gange i dag, hvad jeg troede han kunne blive. Det er sørme også et fremskridt på det personlige plan at han vil tale om fremtiden med nyt håb og uden begrænsninger 🌸"